Орлята-дошколята: что это за проект и во что поиграть с ребёнком
«Орлята-дошколята» - всероссийский проект для детей старшего дошкольного возраста, прежде всего 6-7 лет. Через совместные занятия и добрые дела дети учатся общаться, договариваться, помогать другим и заботиться об окружающем мире. Проект реализует Росдетцентр при поддержке Минпросвещения России.
Рассказываем, как родители могут поддержать эти занятия, и предлагаем авторские речевые задания и онлайн-игры для дополнительной практики дома и в детском саду.
Что такое «Орлята-дошколята»
Проект связывает воспитательную работу в детском саду с дальнейшей школьной жизнью и программой «Орлята России». В его основе - совместная деятельность: детям предлагают решать понятные задачи, взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, проявлять инициативу и участвовать в полезных делах.
Для ребёнка это может быть опыт помощи товарищу, заботы о растении или подготовки общего подарка. Во время таких дел появляется повод спросить, предложить помощь, договориться и рассказать о результате.
Описание проекта и официальные материалы размещены на сайте Росдетцентра. Конкретные мероприятия вашей группы можно обсудить с воспитателем.
Как родители могут поддержать занятия
Родители могут продолжать темы проекта в повседневном общении. Предложите ребёнку небольшое совместное дело: разобрать игрушки, помочь накрыть на стол, сделать открытку близкому человеку или позаботиться о комнатном растении.
Обсудите дело до начала и после завершения:
- «Что мы хотим сделать?»
- «Что нам понадобится?»
- «Как распределим задачи?»
- «Что получилось и кому это помогло?»
Дайте ребёнку время ответить. Если вопрос оказался сложным, предложите два варианта или начните фразу, которую он сможет продолжить. Не обязательно превращать разговор в проверку: поддерживайте интерес к общению.
Три речевых задания без экрана
Как помочь другу?
Представьте ситуацию: у друга рассыпались карандаши. Спросите ребёнка: «Что произошло? Как можно помочь? Что ты скажешь другу?»
Можно разыграть короткий диалог с игрушками. Пусть один герой предлагает помощь, а другой отвечает. Затем поменяйтесь ролями.
Что было сначала?
Вспомните совместное дело: посадили растение, приготовили подарок или убрали игрушки. Предложите рассказать, как всё происходило: «Сначала… Потом… В конце…»
Если трудно удержать порядок, нарисуйте три простые картинки или используйте фотографии самого дела. Спросите, что потребовалось для начала и каким получился результат.
Заботимся о растении
Рассмотрите комнатное растение. Обсудите: «Что ему нужно? Как мы можем о нём позаботиться? Что сделаем сначала?»
После совместного ухода предложите ребёнку рассказать, что вы сделали. Можно добавить объяснение: «Мы полили растение, потому что…»
Какие онлайн-игры можно использовать дополнительно
Игры могут дать материал для описания действий, составления предложений и обсуждения событий. Выбирайте сложность по навыкам ребёнка. Если задание оказалось лёгким, предложите подробнее объяснить ответ или составить небольшой рассказ.
Эта подборка помогает организовать речевую практику. Опыт сотрудничества и помощи ребёнок получает в общении и совместных делах с людьми.
Сюжетные картинки: Что было сначала?
Ребёнок восстанавливает порядок событий в короткой истории. После выполнения задания попросите рассказать, с чего всё началось, что произошло дальше и чем закончилось.
Что обсудить: «Почему эта картинка первая? Что изменится, если поменять события местами?»
Робот-путаник
Ребёнок рассматривает сюжетную картинку и собирает предложение из перемешанных слов. В игре есть задания из трёх, четырёх и пяти слов: можно постепенно добавлять признаки и уточнения.
Что обсудить: «Кто изображён? Что он делает? С каким предметом? Где происходит действие?»
Фраза растёт
Короткое предложение дополняется словами и сочетаниями по вопросам. Игра даёт повод подробнее описать картинку: назвать признак, предмет или место действия.
Что обсудить: «Какая новая подробность появилась? Можешь рассказать об этой картинке своими словами?»
Если ребёнок ещё не читает, взрослый может прочитать слова и варианты ответа. После игры вернитесь к реальной ситуации: предложите так же подробно рассказать о прогулке или совместном деле.
Как сочетать игру и обычное общение
Начните с одного задания. Побудьте рядом, помогите понять инструкцию и предложите проговорить ответ. Затем продолжите тему без экрана: вспомните похожий случай или выполните небольшое дело вместе.
Не нужно проходить всю подборку за один раз. Выбирайте то, что сейчас интересно и посильно ребёнку, и заканчивайте занятие, когда он устал или потерял интерес.
Частые вопросы
Для какого возраста предназначен проект?
В описании Минпросвещения основной акцент сделан на детях 6-7 лет. У авторских игр «Речь и Дети» свои возрастные отметки и уровни сложности: ориентируйтесь также на навыки ребёнка.
Игры из подборки входят в официальную программу?
Нет. Это самостоятельные материалы «Речь и Дети» для дополнительной практики речи и мышления. Они не заменяют содержание и мероприятия официального проекта.
Где посмотреть официальные задания и документы?
На странице проекта в Росдетцентре. Там размещены документы, методические материалы и сведения о мероприятиях.
Продолжите занятия с ребёнком
Выберите подходящее задание в каталоге игр «Речь и Дети». Для знакомства с форматом можно открыть бесплатные игры: это отдельная общая подборка сайта, а не задания официального проекта.
Официальные источники
- «Орлята-дошколята» - описание и материалы проекта на сайте Росдетцентра.
- Публикация Минпросвещения России о проектах «Орлята-дошколята» и «Добрые игры».
Материал подготовлен «Речь и Дети» независимо от организаторов проекта. Представленные выше игры и задания не являются официальными методическими материалами программы.